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《训兔记》观后感

这个视频主要是讲老师想把学生培养成听话、顺从的兔子，但是皮皮鲁拒绝变成兔子，老师和父母展开了多种方式，最后皮皮鲁看到老师女儿坐轮椅的模样，皮皮鲁大受启发，第二天带上了兔头去上学。
看完视频以后作为一个年轻老师，是可以从中去反省自己的，从视频的一开始就是皮球掉进坑里面，你有什么办法把皮球拿出来？视频里面有三个孩子回答，而老师只肯定了第二个女生，我们在上课的过程中有没有犯过同样的错误，只肯定自己内心的一个答案，对于皮皮鲁，虽然回答看似调皮，但是他的回答又无不是思维的体现，他很有思想，每个班都有调皮的孩子，但是调皮的孩子思维跟一般的学生是不同的，如何将他们的思维引入正题和用好他们这种孩子的思维？第二个，老师说到只有举手她认可了以后才能起来回答问题，写一个却是一个好的习惯的培养，对于课堂来说常规的练习和训练是非常重要的。第三个，把孩子训话成兔子是我们教育的最终目的吗？这个视频中的学校一直在想着把孩子训化成兔子，从表扬第一个变成兔子的同学到全兔班，兔子给我们的印象是温顺、乖巧、听话的，其实作为老师和家长，确实喜欢听话的孩子，但是每个孩子都会犯错，都说学校是发现错误的地方，而老师需要在这条路上多多去引导，不是为了顺从，而是为了更好。之前看过一个视频，父母在忙的时候孩子为了让父母陪着玩，去帮忙，但是在父母眼里却是捣乱，孩子做每件事情的本心需要我们再去思考和发现。
我们需要的到底是一个有个性的“坏孩子”，还是一个顺从的“好兔子”，我想，这值得每个人仔细地去思考。最后影片说这只是一个童话，但是又有多少人是从这个童话中走过来的，孩子是需要自由、个性、绽放的。 观后感 http://www.guanhougan.cc/ghg400z/13698.html
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