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《九零后》电影观后感

—观影者：陈秀凤老师


初听《九零后》片名，我以为这是关于当代“90”后的青春故事，然而当镜头徐徐拉开，我们看到的是一群年逾九旬的老人在娓娓道来自己的求学经历，原来他们才是纪录片《九零后》的主角。


影片围绕“教书救国、读书报国”这一主题，通过16位平均年龄超过90岁的西南联大学子口述，重现了抗日战争时期，北京大学、清华大学、南开大学因山河破碎、学无定所而南迁昆明组建西南联合大学的历史场景，赞扬了“90后”在炮火中徒步千里，在茅草屋里求学，在警报声中坚持读书救国，用知识守护民族命脉的优秀品质，还原了那段“山河沦落处，群星闪耀时”的峥嵘岁月，展现了“刚毅坚卓”的精神内核。


王希季院士回忆：面对臭虫的叮咬，他们“慢慢的就是，反正就你咬你的，我睡我的，和平共处。”这种乐观坚韧令人动容。反观当下部分青年因学业压力或职场挫折便选择“躺平”，联大学子展现的是逆境中的精神脊梁。

联大学子的目标极为纯粹：“为中华之崛起而读书”。影片中列出的数据显示：1949–1956年间，有229名联大学子放弃国外优渥条件，毅然回国效力，包杨振宁、朱光亚、邓稼先、许渊冲等人。反观当代许多青少年为分数和就业而学，为自己将来生活得更好而学，联大学子展现的是纯粹的家国情怀。

杨振宁在国外取得诺贝尔奖后仍选择回国讲学；缪弘明知父亲是汉奸，却隐瞒身份考入联大，最终投笔从戎、血洒疆场。这些真实故事打破了“时势造英雄”的刻板印象，展现的是在重大人生关口做出的主动选择。


如今，这群老人虽身体年迈，但灵魂始终年轻。他们改变了人们对“长寿”的认知：九十岁的身体里，住着十九岁的灵魂。《九零后》最大的现实意义在于打破“垮掉的一代”偏见，证明每一代人都有自己的担当。它告诉当代青年：不管时代如何变化，推动社会前进的人，心里一定装着一个沉甸甸的梦想，并为之奋斗。


这部电影不仅是对西南联大辉煌历史的深情致敬，更是一封写给当代青年的精神家书。 它告诉我们：真正的青春从不在于年龄，而在于是否怀抱理想、敢于担当。当今天的年轻人困惑于“为何而学”时，《九零后》给出了最有力的回答——为中华之崛起而读书。影片结尾言，我们或许无法复制那个时代的壮烈，但可以继承那份纯粹的热爱与信念。



《九零后》不仅是一段教育史的回望，更是一场跨越80年的青春对话。影片让我真正明白了“落后就要挨打”的历史结论；让我懂得了“知识改变命运”的人生哲理，让我理解了“尊严来自于实力”的生活真谛——日本侵华，再次说明“落后就要挨打”，当年的“90后”面对因落后而挨打的民族危机，他们为救国而学习，而且他们真正做的了用知识改变了自己的命运，更改变了国家命运；今天，我们小康社会目标的全面实现，国际地位的进一步提高，国际影响力不断增强，已强有力地证明了“尊严来自于实力”。


文末祈愿当下的“90后”“00后”——面对功利化教育与“躺平”盛行的时代，重新思考理想、责任与担当，续写新时代“90后”乃至“00后”的新篇章，不要让历史悲剧重演。 观后感 http://www.guanhougan.cc/ghg500z/34179.html
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