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《声之形》观后感

厚德外国语学校714班 肖惠雅


“以声之色，塑花之形，将你之名刻于我心。”-《声之形》"如果声音有形状，那会是什么样子的呢?“影片的开头提出了这个沉重的问题。西宫硝子是一名听障少女，转学后在新班级自我介绍时，在黑板上写下:“西宫硝子，希望能和大家做好朋友。“并希望大家通过笔记与她交流。

起初，植野是最早帮助硝子的人，发现硝子上课跟不上节奏，主动为她抄笔记。但一次语文课上，老师让主角石田将也朗读课文，将也故意乱读被批评;老师转而让硝子朗读，硝子因听障发音不清，大家听不懂，却意外得到老师表扬。植野因此不满，将也也为替植野出气，模仿硝子发音乱读，引全班哄笑。硝子不明白笑声含义，仍想与植野交流，但植野逐渐疏远她。硝子坚持找植野说话，植野却带着众人躲开。

将也将一切看在眼里，渐渐对硝子感到厌烦。他对硝子说:“你再不努力一点会被讨厌的。“硝子听不见，但察觉将也态度变化，便用手语解释。将也看不懂手语，误以为是侮辱，抓起抹布砸向硝子

后来硝子交到新朋友，却因同学闲言碎语再次转学。植野发现了硝子的助听器，将也视其为新挑战，开始和同学拆助听器玩耍，一次暴力拉扯导致硝子耳朵流血不止。老师批评将也，他仍不悔改，继续欺凌。因硝子的助听器一个月内遗失八个，硝子母亲到校追究，同学们互相推诿，最终将也承担全部责任。

将也反遭同学霸凌，被推入水池。他在池底发现硝子的笔记本，里面写满大家的厌烦与咒骂将也母亲收入微薄，但仍赔偿了硝子家大半费用。硝子转学后，霸凌并未停止，目标转向了将也。

将也因长期被霸凌患上社交恐惧症，终日研究手语。他准备自杀时，想起未完成的心愿:归还硝子的笔记本。

将也找到手语交流会，向硝子打出童年时看不懂的手语:“可以和我做朋友吗?“硝子慌乱逃走，但将也放弃了轻生念头。

后来将也常约硝子外出，偶遇植野。植野仍敌视硝子，说了伤害她的话，将也与植野激烈争吵，关系破裂。

烟花大会上，将与西宫一家同游。硝子母亲和妹妹离开后，硝子借口学习回家。将也察觉异常跟去，发现硝子站在阳台欲自杀:“我的存在让所有人不幸。“将也在最后关头拉住她，却因用力过猛自己坠楼。

将也幸存后，在硝子帮助下与植野等人和解。他领悟:“自己犯下的罪终需偿还。我们有太多事要道歉就像有太多人要珍惜。"将也心中祈愿:“神啊，请再助我一臂之力吧!

我再也不会逃避害怕的事情了。明天开始，我会好好正视大家的脸。明天开始，我会好好倾听大家的声音。明天开始，我一定好好活下去。 观后感 http://www.guanhougan.cc/ghg600z/31803.html
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