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《四百击》观后感：我看到了纯粹的平静

      《四百击》当中，我看到了纯粹的平静。

       这部电影讲述了一个在当时（其实和现在的社会评价环境相似）社会评价环境当中的“问题少年”的堕落过程，以反应他内心的不安与迷茫。

       纯粹在于特吕弗通过快速衔接的生活情景叙事，用普通的信息素堆积了一个非常庞大深刻的人物背景，镜头大部分取中景，使用虚化重叠和平移进行叙事，背景音上也多用社会音，即使有背景音也是一种重复的，强调的单音节频率。六七十年前的电影，技术绝对纯粹。

       还有一种纯粹是第三结构上的：余华谈及他的阅读经历说，死磕丽塔芙作品的先锋之处在于，他没有按部就班地寻找事物的对立面，他总是在叙事本身寻找对立面。如同特吕弗，他并没有指出安东尼与家庭之间的对立矛盾，家庭本身就是矛盾。在安东尼被爸爸拉去少管所，那里的教官对他进行问询时，爸爸说“我们什么招都试过了，除了打他！”，教官说“有时候还是老办法管用。”，爸爸说“我和她妈不喜欢这么做。”

       发现没有，虽然安东尼这种“问题学生”是在以“要打孩子才能教育”的封建思想下产出的，更是这个家庭产出的，但是安东尼的家庭并不封建，他们甚至不喜欢“打孩子”这样的做法，现在电影的一大毛病在于随着新一代思想运动的兴起，大家太热衷于展现了，太热衷于将新思想融入进自己的内容，以至于要讲的东西太多，说得多错的多。特吕弗不是这样，他只讲了逻辑的前半部分，他也只能讲到前半部分，讨论这样的家庭本身的对立面，不急于求成，提出一个社会规训问题足够证明自己的伟大。

       安东尼第三次夜不归宿后，在前往少管所的警车上他终于哭了。这时的平静如大海般随之而来。第一次夜不归宿，他因为家庭逃离，睡在制绵厂，后来是在街上闲逛一宿。第二次夜不归宿是因为害怕妈妈后悔，睡在了同学家。第三次早就到了去少管所的路上。这是一个叛逆─爱─抛弃的过程，安东尼自始至终是一个叛逆的孩子，但谁不叛逆呢，谁没想过离家出走，或者逼自己成为一个只会学习的抑郁机器？自从妈妈对她敞开心扉，给他看自己的日记，不那么使唤他的时候，他的爱就被简简单单的唤醒了，“问题学生”的爱是最容易被唤醒的，他们只是没有体会过这样简单平常的经历。因此他才会在自己又一次没做好的时候愧疚，从而不敢回家，因为爱在此时还不牢固，原型就会变本加厉地毕露，因此才会有第三次的流泪，这时反倒平静了，因为他看到了母亲的爱，也看到了母亲的出轨，他看到了父亲的诙谐，也看到了父亲拎着自己衣领的拳头，他看到了同班同学一个坏样子，也看到了自己同桌腾出房间给自己住，他看到街头流氓成群，也看到了那天大海，他看到自己居然如此差劲，也看到了自己居然也有爱和被爱，看清一切的安东尼最后看着这座城市，还存在于二战之后的燥热余温中的冬季城市，终于平静的落泪了。

       我很喜欢电影中一些无意义的镜头，比如课堂上有同学一页一页地撕纸，安东尼踉跄地喝偷来的牛奶，旋转木马上游客的眩晕，我们或许真的能从中学到纯粹的道理，因为我感受到的是真实、紧凑、过渡的，平静如大海似的语言。 观后感 http://www.guanhougan.cc/ghg800z/31922.html
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