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《天宫课堂》观后感作品展示


天宫课堂



菱北中心小学

菱北中心小学501班高雅


《天宫课堂》观后感



在太空中做实验，曾经仅仅存在于人们的想象，现在却成了美好的现实，中国作为一个科技大国，正一步步的用行动证明着我国强大的综合国力。9月21日这一天，我有幸在学校观看了“天宫课堂”，见到了景海鹏、朱杨柱和杜海潮三位伟大的航天员，下面，让我来给大家讲讲他们给我们所展示的有趣实验吧。

首先，航天员叔叔们带我们去了高温材料科学实验柜边，听到实验柜的最高温度竟可高达1600℃，另我瞠目结舌，有高温科学实验柜，也肯定就有低温科学实验柜-超冷原子物理实验柜。

再看到的是在线维修装调操作柜，那么就有人问了既然天间站里有那么多高科技设备，假如坏了怎么办呢？科学家们当然也会想到这一点，所以就发明了这个维修柜，专门“负责”空间站上的装配、维修、清洁等，是不是很神奇呢？

你们是不是很好奇空间站上能不能烧火呢？当然可以啦！空间站上有一个燃烧科学实验柜，这个柜子集成了燃料供给点的燃烧、图像测量、废气处理等全套自动化流程，也太厉害了！

这一环节是梦天实验舱的介绍，下面一环节也是我最期待的了-球形火焰实验，这个实验朱杨柱老师与杜海潮老师合作点燃了火焰，而且是球形的，在实验中与北京市的学生们开展了一些互动，没想到，在太空上实验竟能这样有意思。

后面还有奇妙乒乓球”、动量守恒等实验，用这样有趣的实验向大家展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对太空宇宙的兴趣。

通过这次学习，我受益匪浅，少年强则国强，未来的祖国和伟大的航空事业需要我们年轻一代承担重任，在今后，我一定好好学习，争取长大以后有机会也登上太空旅行，为航空事业做贡献。“天宫课堂”向世界彰显了我们中国越来越强大的综合国力，在此，感谢中国航天员和科学家们的辛苦付出，也祝愿我们祖国愈加繁荣富强。


菱北中心小学501班徐陈琪



探索太空中的奥秘

——观《天宫课堂》有感



探索太空，一直都是华夏子民千年来的梦想。明朝时，就有人尝试乘坐“火箭”飞上太空，这虽然以失败告终，但这也代表了我们对探索太空的无限渴望。如今，在广阔无垠的太空中，也有三位航天员叔叔正在空间站里为我们开展“天宫课堂”的第四课。今天下午，我有幸在学校的组织下观看《天宫课堂》。

这次的授课分为六大小环节，分别是：梦天试验舱介绍，球形火焰试验，奇妙“乒乓球”试验，动量守恒试验，观陀螺试验和天地互动环节。

在对航天知识的学习中，我知晓了很多。太空里，火焰因为失去重力而变成球形，火焰呈蓝色也是因为火焰的温度低，不像在陆地上的火焰呈橙红、金黄色。水球在包裹了干毛巾的乒乓球拍之间来回飘动，而没有粘在球拍上也是因为干毛巾的微纳表面和疏水性。

在这节课中，我了解了很多有关的物理知识，也见识了在太空中与在陆地上的不一样。在观看之后，我的心情只有一个字：燃。

在这次的观看中，我学到了很多不同的知识，也对航天工作者更加敬佩，让我们努力学习，像航天员一样为我国的科技做出奉献吧！




菱北中心小学

菱北中心小学502班胡宇轩



《天宫课堂》观后感

天宫是天上的宫庭，现在是科技发达的时代，“天宫”是在无边无际的宇宙中的。

今天，我听了景海鹏老师、朱扬柱老师和桂海潮老师讲的天宫课堂。主要讲了球形火焰实验，奇妙“乒乓球”实验，动量守恒实验和观陀螺实验。

球形火焰实验是展示了微重力环境下蜡烛燃烧产生的球形火焰现象，讲解重力对燃烧过程的重要影响以及微重力环境燃烧研究的重要意义。奇妙“乒乓球”实验是展示了在微重力环境下，用“特制”乒乓球拍击打水球现象，讲解水的表面张力及梳水材料结构特性。动量守恒实验演示了不同质量钢球的质心碰撞现象，展示并讲解微重力环境下的动量守恒定律。又见陀螺实验展示了在重重力环境下，利用金属陀螺实验展示静止及旋转情况下的角动量守恒现象，呼应“太空转身”实验。

我印象最深的是奇妙“乒乓球”实验，朱老师和桂老师用水袋做了一个水球，再用一个普通的乒乓球拍轻拍打了一下水球，水球直接粘在上面了。再用包裹着干毛巾的乒乓球打了一下水球，水球直接弹开了这是为什么呢？这是因为干毛巾的表面都是微绒毛，这些微绒毛和它们形象成了微纳结构，所以才会弹开。

《天宫课堂》让我们探索太空更多的奥秘，启迪我们每个人的梦想。为此，我们要努力学习，打好基础，为梦想而奋斗！只有站得高，才能看得远！



菱北中心小学502班汪星宇



《天宫课堂》观后感



今天下午，老师带领我和同学们收看了“天宫课堂第四课。神舟十六号乘组指令长：景海鹏。载荷专家：桂海潮。航天飞行工程师：朱杨柱。在太空与大家见面。

令我印象最深的是“球形火焰实验”，这个实验由桂海潮专家和景海鹏指令长他们两位为我们演示。景海鹏拿出一根蜡烛后，桂海潮擦着火柴点在蜡烛上。神奇的一幕出现了！火焰竟然呈现出了球状。为了方便大家的观看。桂海潮取出、一块遮阳板挡在了蜡烛的后面。

还有“奇妙的乒乓球”实验。桂海潮拿出饮水袋，插上吸管挤出一团乒乓球大小的水球.然后用裹上擦汗用的毛巾的球拍进行了测试。又是神奇的一幕出现了！水球碰到了球拍并没有破裂，反而还可以来回拍打。两位航员进行一场“丘乓球比赛”。结束实验时还说了一句：“以后我们在太空举行乒乓球比赛，就可以用水球来比赛了！”说完，景海将那团水喝了下去。

通过“天宫课堂”的学习，我仿佛身临其境，不仅学到了奇妙的科学知识，也让我真切地感受到科学技术的力量。在我的心里也深深地种下了一颗飞往太空的种子。



菱北中心小学502班叶文静




《天宫课堂》观后感



今天，罗老师给我们播放了天宫课堂的直播，授课老师分别是:景海鹏，桂海潮以及朱杨柱老师，他们三个都是很优秀的宇航员!

三位老师给我们讲了许多太空知识以及有趣的实验，但令我印象最深刻的就是乒乓球实验和球形火焰。

首先要先准备好要用的材料:一个饮水袋、一个球拍和一个带有吸汗巾的球拍，就可以了。然后用饮水袋挤出一个小水球，挤落下来的小水球不但没有掉到地上，反而还在空中“翩翩起舞”,用球拍，去拍打乒乓球，小水球还是完好无损，一点都没有破碎，真的是太神奇了!老师们还能打乒乓球”呢!

做球形火焰这个实验要先准备好:打火机、蜡烛、一个黑色的板子，就好了。先用打火机把蜡烛点着，然后再用一个黑色的板子挡在蜡烛的后面，接下来就见证奇迹的时刻，蜡烛的火焰变成了一个半圆形，那一瞬间，就像是“孔雀开屏”，真的太神奇了。

通过这三位叔叔的讲解，我知道了更多的太空知识!让我对太空产生了无穷无尽的幻想，我长大了也要当一名宇航员，上神奇的太空看一看！



菱北中心小学503段梦航



探索宇宙奥秘 体验探索乐趣
——《天宫课堂》观后感



9月21日，天宫课堂就要正式播出了。我未免有些期待，又有些问题，这次天宫课堂会有几个地面课堂呢？今天会有哪些有趣的小实验？今天地面的直播现场又有哪些嘉宾来给我们解疑呢？为了解决心中的疑惑，今天下午，我在学校准时收看了天宫课堂节目。

这一次，天宫课堂的主题是探索宇宙奥秘，体验探索乐趣。主持人为我们请来了航天员王亚萍老师和张陆老师，还介绍了分布在北京、内蒙古、安徽、陕西和浙江这五个地区的地面课堂。这些地面课堂内都布置地精彩纷呈，场内座无虚席，同学们都热情澎湃地挥舞着小国旗等待开课。

过了一会儿，天宫课堂就正式开讲了，景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员首先给我们介绍了梦天实验舱，里面有很多新奇的实验设备；然后在微重力环境下点燃一根蜡烛，完成不同寻常的环球火焰实验；接着，两位航天员在方格布前配合完成了动量守恒实验；最后，我们又迎来了观陀螺实验，见证了陀螺和人体是怎样一起配合旋转的。

其中，令我印象最深，也是最有趣的实验就是奇妙“乒乓球”实验。哎？为什么乒乓球要打一个双引号呢？原来这不是真正的乒乓球，而是一个水球，因为在微重力环境下，它漂浮在空中，航天员桂海潮先用一个普通的乒乓球击打水球，水球粘在了球拍上，航天员朱杨柱再拿出一个用干毛巾包裹住的球拍击打水球，水球竟然自己弹开了。这是怎么回事呢？原来，干毛巾具有疏水性，所以不容易使水球破损。干毛巾使用了一种微纳表面的技术，只有用力按压才会吸入水分，轻轻击打是不会使水球破损或粘在球拍上的。看完了这个实验，我和同学们都觉得科学实验实在是奇妙了，只有从探索中去发现，从实验中去挖掘，才能体会到宇宙的奥妙与乐趣。

做完了实验，就进入天地互动环节。同学们的问题都提得既有深度又有高度，其中有一个问题我觉得最有意思，在飞机上看到的云和太阳跟在空间站看到的云和太阳有什么区别吗？在飞机上看到的云都是雪白雪白的而在太空中俯视地球上的云，你就会发现，有白云，有乌云，还会有彩云，科学真是太神奇了。在空间站里，都不能直视太阳，因为太阳在宇宙中的光太强烈了，进入空间站太阳直射的范围，还要穿上防护衣，以免被灼伤。原来是这样!经过轮番回答，同学们真是大开眼界。

探索宇宙，是科学研究中最重要的学问之一。通过今天的学习与探索之旅，我了解到了很多关于宇宙和空间站的原理和知识。希望在以后的将来，我能为我国的航天技术做出贡献，让中国航天在地球上迈出新的一步！



菱北中心小学503班江睿


《天宫课堂》观后感



今天，我们503中队组织观看了“天宫课堂”第四课。“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为我们带来了一场精彩的太空科普课。这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课，这充分说明了我国的航天科技又进步了。

直播时，现场有学生提出的问题也让我好奇：将蜡烛在地球上燃烧和在太空中燃烧有什么区别？这时，只见旁边的老师马上点燃了一根蜡烛，我发现燃烧的火焰呈锥形。但航天员在太空中点燃的蜡烛却呈球形，宛如豌豆大小。这是什么原因呢？我迫不及待地倾听航天员的分析：原来在地面受到重力作用，燃烧后的热气上升，冷气下降形成了浮力对流，因此蜡烛的火焰呈锥形。而在空间站里燃烧对流十分微弱，氧气的补充不如地面及时，因此蜡烛的燃烧也不如地面充分，火焰的温度也会更低，所以形成了一个球形。我听了之后感觉太神奇了，都是燃烧蜡烛但出现的现象却不一样。

接下来还有一个实验也让我惊讶不已：航天员从水袋里挤出一个小水球仿佛乒乓球大小，当他们拿起普通球拍打时，“乒乓球”没有破裂而是牢牢粘在球拍上。后来他们换成用毛巾加工成的球拍，我想这下“乒乓球”肯定不能打了，因为毛巾吸水呀！可看到“乒乓球”在航天员之间来回穿梭时，我被惊得目瞪口呆：这又是怎么回事呢？认真听完讲解后，我才明白，除了水球表面张力外，毛巾经过纳米技术处理，表面布满了疏水的微绒毛，它就有很好的疏水性能，所以不吸水了。赛后，太空“乒乓球”赛专用的水球还被航天员一口吞掉，我们看了哈哈大笑。

看完“天空课堂”后，我非常佩服航空科技人员，正是有了他们的努力和拼搏才将一穷二白的中国变成如今的科技强国。我也想认真学习，努力奋斗将来成为一名航天员，去太空探索更多的神奇与奥秘。


菱北中心小学503班朱辰骏


观《天宫课堂》有感



今天下午的科学课，学校组织我们集体收看了《天宫课堂》第四期节目。看完后令我对浩瀚宇宙十分好奇，同时也让我深深地感受到中国航天科技发展的迅速，所取得的成绩令世界瞩目。

节目中，三位航天员叔叔讲述了太空里关于微重力方面的科学知识和球形火焰等一些有趣的实验故事。其中令我最感兴趣的就是两位航天员叔叔在空间站里演示的奇妙“乒乓球”实验。刚开始宇航员叔叔用水管在太空里制作了一个水球，拿起一只普通的乒乓球拍对着那个水球打了过去，我本以为这个水球就能像乒乓球一样弹了出去，可是水球不但没有弹出去，还被球拍一触即破。我很失望，以为太空里与陆地上没啥区别。接下来，宇航员叔叔拿出了另外一只乒乓球拍，不过这只乒乓球拍裹上了一层白色的毛巾。宇航员叔叔说：“这个就是我们平时擦汗用的普通毛巾，同学们想想接下来会发生什么？”我想：不就包上一层白色的毛巾吗？难道水球就可以弹起来吗？很快令我感到不可思议的一幕真的就发生了：裹上白色毛巾的乒乓球拍一接触到那个水球，水球真的就像乒乓球一样弹了起来，不管宇航员叔叔怎样打来打去，水球都没有被击破。后来两个宇航员叔叔更是拿起两只裹有毛巾的球拍对打起来，对赛场面尽管十分激烈，可水球依然完好无损。我深感疑惑：为什么普通球拍不能去打水球而裹上一层毛巾就可以了呢？最后，宇航员叔叔告诉我们：因为在太空中毛巾除了表面张力使水球不容易破裂之外，毛巾的表面还布满了疏水的微绒毛，具有很好的疏水性能，水就不会被吸入纤维内。这种疏水结构的处理工艺在我们纺织工业里面是很常见的，大家穿的冲锋衣、速干衣都用了这种处理工艺，这就是科技给我们的生活带来的便利！

一节《天宫课堂》课让我知道了许多关于空间站的秘密，以及太空和陆地之间的区别，让我受益匪浅；当然，太空中还有许多未知的领域，等待着我们努力去探索揭秘！



菱北中心小学

菱北中心小学504班邓宇轩


《天宫课堂》观后感

                           

心有凌云志，手可摘星辰。世界无奇不有，天空科学真奇妙。在观看完仅仅只有50分钟的“天宫课堂”第四课之后，我的内心久久不能平复。

现在回忆起来，航空员们——桂海潮、景海鹏、朱杨柱，给我们介绍的神舟十六号梦天实验舱。实验舱里面有许许多多的实验设备：两相系统实验柜、高温材料科学柜的温度可达180度、超冷原子物理实验柜、流体物理实验柜、在线维修实验柜的里面有多种可以维修各种设备的工具，以防不时之需。

之后，航空员们还分别介绍演示了：球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见驼螺实验。其中，我最感兴趣的就是奇妙“乒乓球”实验，将水球变成“乒乓球”，利用疏水球拍就是在乒乓球拍上面裏上擦汗用的毛巾充当“乒乓球拍”，这样可以水球碰到球拍便会弹出去。科学简直太奇妙了!

航空员们还依次回答了同学们的问题，让我进一步的了解到，更多的太空知识。太空里有太空垃圾但现在还并未发现，但太空员们已经做好了防护措施；在太空里，航空员们不敢看太阳，因为离得近，太阳非常刺眼，他们在太空游走时要带上特制的眼镜和穿上特制的防护服，还有在太空一天尽然可以看见16次日出、日落…，真是星空浩瀚无比，探索永无止境！

“飞天梦”是世世代代中国人的梦想，是多少航空员的追求。正是因为有了他们的付出，我们才能享受神奇的“天宫课堂”。青年兴，则国家兴，少年强则国强，我们要在日后的学习生活中，树立远大理想，努力学习科学文化知识，弘扬中国航空精神，把我们伟大的祖国建设得更加富强！



菱北中心小学

菱北中心小学504班李辰芮新



《天宫课堂》观后感



“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，星辰大海，永无止境，《天宫课堂》第四课正式开课！“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站为我们带来一场精彩的太空科普课。

跟随航天员们，我们云参观了梦天实验舱，这是他们生活和工作的地方。各种神奇的实验设备让我们发出阵阵惊叹声，真是“麻雀虽小，五脏俱全”。最有趣的当然还是令人激动的实验环节，三位航天老师们为我们演示了太空的神奇球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验……最令我印象深刻的是奇妙“乒乓球”实验。这可不是普通的乒乓球，而是一颗水球。航天老师们用直观明了的示范和简单易懂的语言，向我们解释了为什么水球在太空可以像兵乓球一样，击打不破碎。看到这里，我激动地手心直冒汗，好想亲自试一试。这一切让我对太空的奥秘更加好奇，大大激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。
    时至今日，《天宫课堂》已经开启了四次课程，每次都会带给我们全新的体验。天地互动间，科学的种子也在我们心底悄悄生根发芽。通过《天宫课堂》，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到了科学技术的力量。这一切的一切都离不开我们强大的祖国、默默奉献的科研人员、勇敢无畏的宇航员……作为新时代的接班人，我们要珍惜当下来之不易的生活，好好学习，掌握更多的科学知识，为祖国未来的科技发展贡献自己的一份力量！

首先，航天员叔叔们带我们去了高温材料科学实验柜边，听到实验柜的最高温度竟可高达1600℃，另我瞠目结舌，有高温科学实验柜，也肯定就有低温科学实验柜-超冷原子物理实验柜。

再看到的是在线维修装调操作柜，那么就有人问了既然天间站里有那么多高科技设备，假如坏了怎么办呢？科学家们当然也会想到这一点，所以就发明了这个维修柜，专门“负责”空间站上的装配、维修、清洁等，是不是很神奇呢？

你们是不是很好奇空间站上能不能烧火呢？当然可以啦！空间站上有一个燃烧科学实验柜，这个柜子集成了燃料供给点的燃烧、图像测量、废气处理等全套自动化流程，也太厉害了！

这一环节是梦天实验舱的介绍，下面一环节也是我最期待的了-球形火焰实验，这个实验朱杨柱老师与杜海潮老师合作点燃了火焰，而且是球形的，在实验中与北京市的学生们开展了一些互动，没想到，在太空上实验竟能这样有意思。

后面还有奇妙乒乓球”、动量守恒等实验，用这样有趣的实验向大家展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对太空宇宙的兴趣。

通过这次学习，我受益匪浅，少年强则国强，未来的祖国和伟大的航空事业需要我们年轻一代承担重任，在今后，我一定好好学习，争取长大以后有机会也登上太空旅行，为航空事业做贡献。“天宫课堂”向世界彰显了我们中国越来越强大的综合国力，在此，感谢中国航天员和科学家们的辛苦付出，也祝愿我们祖国愈加繁荣富强。 观后感 http://www.guanhougan.cc/fanwen/26843.html
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