观后感logo

电视剧《江海潮生》优秀观后感


法学244陈志韩短评

观看《江海潮生》，张謇跌宕壮阔的一生令人深受震撼。金榜题名、身居士林，在世人眼中已是人生顶峰，他却目睹国家积贫积弱，毅然弃官回乡，选择一条布满荆棘的实业救国之路。

创办大生纱厂的历程步步维艰，资金短缺、流言四起、外商竞争重重打压，无数次陷入绝境。但张謇不曾动摇，他坚信实业能够安定民生。不止兴办工厂，他秉持 “实业为父，教育为母”，拿出实业收益兴办学校、医院，兼顾百姓生计与民众教化，试图以实干挽救危局。

百年江海潮起潮落，张謇身上心怀家国、敢为人先、务实担当的精神跨越时光。作为南通学子，我们生长在张謇曾经耕耘的土地上，更能读懂这份理想的重量。时代环境已然不同，但青年的责任一脉相承。不必追求轰轰烈烈，立足专业勤学善思，脚踏实地锤炼本领，心怀家国、躬身力行，便是新时代青年对张謇精神最好的传承。江海浪潮永续，先辈之志，我辈当接续践行。

潮生江海处，吾辈正当时

——法学244陈志韩观后感

2026年7月20日，电视剧《江海潮生》在CCTV-1央视综合频道黄金时段开播。该剧由江苏省广播电视总台、中共南通市委宣传部等联合出品，以近代民族实业家、教育家张謇的毕生实践为线索。作为南通大学的一名学生，坐在屏幕前的我，内心比旁人更多了一层难以言说的亲近——剧中那位“状元实业家”，正是我们学校的创办人。

《江海潮生》以甲午战争为叙事起点，循着张謇的人生抉择铺展剧情。1894年，41岁的张謇高中状元，被授予翰林院修撰。然而甲午战败、家国蒙辱，他上书直陈朝堂积弊，却难改朝野苟安之局。他幡然醒悟，六品官阶的虚名终究无力保全家国。于是，这位新科状元做出了一个惊世骇俗的决定——弃政从商，回到家乡南通创办大生纱厂。

剧中让我感触最深的，是张謇身上那种“舍身饲虎”的担当精神。他本可以安享功名、独善其身，却选择了筚路蓝缕、兼济天下。大生纱厂的创办并非一帆风顺——从1895年秋开始筹办，到1899年5月正式开车，为了筹集资金，张謇奔走于南通和上海之间，忍辱蒙讥，受尽挫折。他仿行西法以股份制形式吸引民间资本，首创发行大生机器纺织厂股票。剧集不回避他在办实业过程中的挫折与挑战，以真实处境凸显其坚韧和担当。正是这份“虽千万人吾往矣”的执着，让大生纱厂成为近代中国最早的民营纺织企业之一。

但张謇的伟大，远不止于办厂赚钱。他提出“实业养教育、教育促实业”的发展思路，以大生纱厂为本，将企业利润反哺教育。1903年，他创办了中国第一所民办师范——通州师范学校，亲笔题写“坚苦自立”的校训。此后20多年里，他陆续办起370多所学校。正如他所说：“父教育而母实业”——实业和教育如同一个家庭的父母双亲。

看到这里，我想到了我们南通大学。1912年，张謇怀抱“父教育、母实业”的思想，先后创办了南通大学的前身——私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。前者是国人最早创办的私立高等医学院校之一，后者是中国最早独立设置的纺织专科院校。他为学校题写训词“祈通中西，以宏慈善”“忠实不欺，力求精进”。如今，我们通大的校训“祈通中西，力求精进”，正是从先校长的手中一代代传承而来。他提出的“道德优美，学术纯粹”“学必期于用，用必适于地”等教育思想，成为南通大学薪火相传的灵魂。

《江海潮生》中有一个细节让我久久难忘：张謇为筹建师范学校，千佛寺住持不肯迁址，这位状元竟双膝跪地，拱手道：“老夫替南通万千学子向您下跪了，师范学校乃教育之母，万万缺不得啊”。一位状元，为了办学可以屈膝下跪——这份对教育的虔诚与执着，百年之后依然震撼人心。

作为南通大学的学生，我与张謇之间隔着整整一个世纪的距离，却又近得仿佛触手可及。我每天走过的校园，是他当年亲手规划的土地；我所在的学院，源起于他创办的专门学校；我铭记的校训，是他亲笔写下的期许。他不是教科书上遥远的历史符号——他是我们通大人的先校长，是我们精神血脉的源头。

张謇用一生诠释了“起而行之”的实干品格。今天的我们，不必面对亡国灭种的危机，但同样需要摒弃浮躁、脚踏实地。在实验室里专注每一次数据记录，在图书馆里啃透每一本专业书籍，在社会实践中回应每一个真实的需求——这些看似平凡的日常，正是对张謇精神最好的传承。作为通大学子，我们当铭记：百年前有一位状元为我们跪求过一所学校，百年后我们当以“祈通中西，力求精进”的追求，书写属于这一代人的答卷。潮生江海处，吾辈正当时。

潮声不息——

从《江海潮生》读懂实业家的担当

——研25博物馆专硕成殊阳观后感

江海交汇之处，潮水日夜奔涌。生长在南通，张謇这个名字于我而言并不陌生。他的足迹遍布街巷，也留在学校、工厂和博物馆里。然而，观看电视剧《江海潮生》之后，我才真正意识到，这些看似静默的城市印记背后，曾有过怎样艰难的开端。

荧幕上的张謇，不只是一个状元弃政从商的传奇人物，更是一位在民族危难之际寻找救国道路的知识分子。面对国家积贫积弱、外来资本冲击和百姓生活困顿，他没有将救国停留在议论之中，而是走出书斋，筹办大生纱厂，在一次次碰壁中艰难前行。

剧中的张謇并非无所不能。他也会遭遇资金不足、观念冲突和经营受阻。最打动我的，不只是他后来取得的成就，而是他明知前路坎坷，依然愿意迈出第一步。那一步，意味着放下状元的荣耀，走入陌生的实业领域；也意味着将个人得失放在国家和百姓的需要之后。

张謇曾说：“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。”看完《江海潮生》，我更加理解了“有用”二字的分量。它不是为自己建立多少功业，而是为社会留下些什么，为普通人的生活改变些什么。

因此，张謇没有止步于一家工厂。他兴办学校、医院和慈善机构，又将目光投向公共文化事业。实业在他手中不是终点，而是支撑教育、改善民生的基础。他关心的不只是企业能否获利，更是普通人能否拥有接受教育、医治疾病和改变命运的机会。正因如此，“实业救国”才从一句理想，变成一项项落在江海大地上的事业。

作为一名博物馆专业的学生，我尤其关注张謇与南通博物苑的故事。1905年，张謇在南通创办南通博物苑，征集自然标本、历史文物和艺术品，向社会传播知识。博物苑将建筑、园林、藏品与教育相结合，体现出鲜明的公共意识，也反映了张謇对博物馆社会价值的超前认识。

博物馆不是一座与现实隔绝的文物仓库。一台纺织机器、一张股票、一方碑刻或一份办厂章程，看似只是沉默的旧物，背后却保存着一个时代的艰难探索。它们记录着机器如何轰鸣、学校如何创办，也记录着一座城市如何在风雨中寻找新的道路。博物馆专业所要做的，不只是保存文物，更要还原其历史语境，讲述它们与普通人、与城市、与时代的联系。

《江海潮生》通过人物命运和生活场景，让书本中的历史变得可感可知，博物馆则以真实的文物、遗址和档案，让这份感动拥有可以触摸的依据。电视剧能够让更多人认识张謇，而博物馆工作者还要思考，如何将一时的感动沉淀为长久的文化记忆。我们不仅要讲述张謇取得的成就，也要讲清楚他为何作出选择、经历过怎样的挫折，以及他的事业如何影响普通人的生活。

作为青年学生，我们或许无法复制张謇所处时代的宏大事业，但可以学习他面对现实、解决问题的态度。对博物馆专业学生而言，这份担当可以落实在认真整理一份档案、准确撰写一段展签、耐心完成一次讲解之中。专业学习的意义，不只是掌握知识，更是让沉默的文物重新开口，让历史所承载的精神抵达今天。

江海奔流，潮声不息。荧屏终会落幕，张謇留下的工厂、学校和文化遗产却仍在诉说着那段岁月。真正的纪念，不只是回望先贤走过的道路，更是接过他留下的责任，在自己的位置上认真做好每一件“有用”的事。这是张謇精神给予青年最朴素的启示，也是我愿意用专业学习与实际行动写下的回答。 观后感 http://www.guanhougan.cc/fanwen/37063.html
转载分享本站内容http://www.guanhougan.cc，请保留文章来源信息和原文链接！