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《八仙》观后感点评语修改

409班     巩倩帆



       前两天，我观看了《八仙》这部电影。“八仙过海，各显神通”，这个典故深深印在了我的心里。                 

      八仙分别是铁拐李、张果老、汉钟离、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩仙子和曹国舅。他们每个人性格不同，都拥有不一样的法宝和本领。来到东海，他们没有坐船，而是拿出宝物，依靠自己的本事渡海。航行途中，他们遇到了不少危险，但八仙没有相互埋怨，而是齐心协力发挥自己的本领，一起面对难关。            

       看完电影，我懂得了两个道理，第一，每个人都有自己的长处，不用盲目羡慕别人；第二，团结力量大，就算每个人本领再强，也得互相配合才能战胜困难。

        这让我想到平时校园生活，小组合作学习和运动会接力赛都需要大家一起努力，配合。在以后的学习和生活中，我要学习八仙的勇敢善良、团结的品质。遇到困难不退缩，发挥自己的长处，和同学们互帮互助，共同进步。


02   例文分析



例文分析:



       这篇观后感整体结构完整，情感真挚，对于二升三年级的学生来说，已经具备了“观后感”的基本雏形。但如果我们用更高的标准来审视，确实存在一些小学生作文中常见的“套路化”问题。

       以下是针对这篇文章的不足分析：

       1. 情节复述占据篇幅过多，缺少“感”的深化

       文章前半部分（介绍八仙是谁、怎么过海）占了近一半篇幅，但这属于“内容简介”。老师更想看到的是“你联想到的具体生活事例”，而不是“你复述的电影情节”。

       2. 道理的得出过于“标准答案”化，缺乏个人特色

      “每个人都有自己的长处”和“团结力量大”是电影最表面的道理，几乎所有看过电影的人都能写出来。这导致文章缺乏独特性，没有体现出“巩倩帆”这个个体独特的思考角度。

       3. 联系实际生活部分过于笼统、空洞

      “小组合作学习”和“运动会接力赛”是很多同学写团结时必用的例子，属于“万能素材”。只提了名词，没有具体场景，显得口号化，缺乏打动人心的细节。

       4. 语言表达偏“报告式”，文学性较弱

       语句以平铺直叙为主，缺少修辞手法的运用，也缺少对电影中某个具体画面（比如某个神仙遇到危险时的表情、动作）的描写，导致文字不够生动。





03  优化建议



如何把“不足”变“亮点”，看看虾米老师给出的修改方案。建议从以下几个角度“挖深一点”：



04  改后例文



《八仙》教会我的事

409班  巩倩帆



       前两天，我观看了《八仙》这部电影。“八仙过海，各显神通”的故事我以前就听过，但这次在银幕上亲眼看到他们遇险时的表情，我才真正被触动了。

       电影里，铁拐李拄着拐杖，张果老倒骑着驴，何仙姑手执一朵荷花，他们每个人的法宝都不一样，也都有着各自的“不完美”。当东海的风浪袭来时，没有一个人退缩。蓝采和的花篮被浪打翻，旁边的韩湘子立刻用笛声稳住局面；吕洞宾的长剑在前方劈开波浪，曹国舅的玉板则在后方护住众人。他们就像一组精密的齿轮，虽然形状不同，但咬合在一起时，力量惊人。

       看完电影，我脑海中浮现的不再是“团结就是力量”这句口号，而是一句更温柔的话：不必羡慕别人的光芒，因为你也有照亮别人的时刻。 真正的“神通”，不是单打独斗的逞能，而是在危难时刻，愿意把自己的后背交给队友。

       这让我想起上周的班级大扫除。我个子矮，擦不到高处的玻璃，急得满头大汗。正当我想放弃时，负责拖地的王明宇主动走过来说：“我来擦高处，你帮我换水洗抹布吧！”那一刻，我突然觉得，我们不就像过海的八仙吗？没有谁比谁更强，只是分工不同罢了。

      《八仙》不是一部关于神通的电影，而是一部关于“我们”的电影。在未来的日子里，我希望自己像何仙姑一样沉静，像铁拐李一样坚韧，更重要的是，做一个在团队里让人安心的人。





总结:

       原文章的不足在于“浅尝辄止”，但优点是“三观端正、情感真诚”。只需在以下三点下功夫，即可成为优秀作文：

       1.  少复述情节，多描写细节。

       2.  少喊口号，多讲具体小事。

       3.  找一个别人没发现的独特角度。（比如这篇修改文抓住了“不完美”和“齿轮配合”）



备注:

     这篇文章的电影《八仙》，不是今年暑假热播的电影《八仙！》，内容不一样，所感所悟也不一样。 观后感 http://www.guanhougan.cc/fanwen/37108.html
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